（四川在线记者 吴楚瞳） 詹光伟，泸州七中语文教师，渐冻症病发近30年，执教21年。以网络投票最高，评审会全票通过，获评“2014四川最美教师”。其课精彩如演讲，其人坚韧似磐石，其心可敬若先贤！肢体日渐僵硬寒凉，只有双手还可勉力挥动批改作业。詹光伟，还在泸州七中的初中课堂上！借此，向教过我们的所有恩师致敬，感恩天下师者！

　　坐着讲课、不写板书的詹光伟与他的红色轮椅，不止初三（4）班，整个泸州七中都习以为常。这样一位老师，可以称为泸州七中的骄傲。因为，他从教的20年，也是运动神经元进行性肌肉萎缩症对他的折磨越来越深刻的20年。当“冰桶挑战”让这个名称冗长、无法医治的恶疾为人们熟知时，“渐冻人”詹光伟还在为他的学生批改试卷：“我始终觉得不管是健康还是活到100岁，还是我们这样的病人，做点有意思的事情就行。没有大的口号，做点有意思想起来不后悔的事情，活着总要有点意思。 

    工作之初，直至10年前，詹光伟都是自己走路上课。但六、七年，他需要扶着墙或者凳子行走。四年前，他坐上了轮椅。两年前，他已经无法站立。多年来，学生和学校的职工一直帮助詹光伟，或扶或背或抱，让他始终如愿做一名教师。每堂课开始前，学生会将詹光伟推进教室。上课了，将他抱起来放在课桌上端坐；下课了，再将他抱回轮椅。詹光伟早已知道会有这一天，但这两年病情的快速恶化超出了他的预料。

    詹光伟的红色轮椅，在教室里显得格外醒目。“渐冻症”，并没有妨碍他身为人师的热情与激情，由于病情恶化，詹光伟有时候担心学生们听不清楚自己所讲内容，有些话，他会重复说两次。也正因为如此，他害怕拉下学生的功课，虽然身患恶疾，现在他仍然在泸州七中的毕业班课堂上。

    越来越严重的病情，让詹光伟的精力越来越差。每当电话响起来，他得用一支手将另一支手托举一下，才能举起手来接电话。有一天，他会变得除了思想，全身都不能动弹。但詹光伟设想未来，他说：“我觉得已经做了那么多事情也够了，为什么一定要去想以后？真的，我已经工作20年，有人生的意义，教了不少的学生，而且我没有像很多人很早就放弃，我一直在跟自己努力，至少我一直在不服气。

    对詹光伟而言，做一名老师，是简单而轻松的事情。他最为担心的，是学生的习惯、性格、生活态度。虽然不是班主任，他也常常找学生谈话，希望能让他们明白生命的意义。作为一名语文老师，詹光伟希望找到更好的办法，让文学、传统得到更好的理解与传承，而不仅止于做题与考试。作为泸州最好初中的学科带头人，詹光伟在自己的博客与QQ空间里，发布了大量关于文学的赏析与解析内容。为他留言的人，大多数是学生；他最开心的事情，也是看到学生有好的发展。